Asociado/a Técnico/a en Educación [Open to internal and external applicants] NPSA 7

Aproximación por Niveles (Tiered Approach) 

De acuerdo con el compromiso de salvaguardar capacidad y apoyar al personal actual de la Organización, la mayoría de vacantes de PNUD/UNCDF/UNV se han anunciado utilizando un proceso de aplicación por niveles (tiers) en donde:

• Nivel 0: Personal internacional del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA), cuyos puestos serán abolidos, o cuyos contratos serán rescindidos o no renovados durante el año 2026

• Nivel 1: Otro personal del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos permanentes (PA) y de plazo fijo (FTA)

• Nivel 2: personal del PNUD/UNCDF/VNU con nombramientos temporales (TA), personal con contratos PSA regulares y Voluntarios Expertos y Especialistas de las Naciones Unidas

• Nivel 3 o sin nivel indicado: todos los demás tipos de contratos del PNUD/UNCDF/VNU y de otros organismos, y demás candidatos externos

Por favor tenga en cuenta del nivel(es) indicado(s) en el título de la vacante, si lo hay, y asegúrese de que cumple con la elegibilidad para aplicar.

Alcance del trabajo 

De conformidad con las normas y procedimientos, el/la Asociado/a Técnico/a en Educación desempeña las siguientes funciones centrándose en el logro de los siguientes resultados:

1. Brindar soporte técnico especializado a la implementación de iniciativas en educación posmedia y pertinencia educativa.

   • Apoyar la ejecución operativa de proyectos relacionados con educación posmedia y transición educativa.
   • Aplicar los lineamientos del PNUD y marcos nacionales relacionados con educación y formación para el trabajo. 

2. Analizar los procesos de tránsito efectivo de la educación media hacia la educación posmedia y la formación para el trabajo.

   • Diagnosticar bajo un análisis cualitativo y cuantitativo la educación media y posmedia en Colombia.
   • Coordinar operativamente acciones de articulación entre instituciones educativas, entidades de formación y otros actores.
   • Apoyar la implementación de rutas de tránsito educativo y ocupacional para jóvenes y poblaciones priorizadas. 

3. Apoyar estrategias de orientación vocacional y ocupacional con enfoque de desarrollo humano.

   • Apoyar la organización e implementación de actividades de orientación vocacional y toma de decisiones informadas.
   • Contribuir a la adaptación de herramientas y metodologías de orientación según contextos territoriales. 
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4. Realizar seguimiento técnico y operativo a la ejecución de actividades educativas. 

   • Monitorear avances, productos e indicadores relacionados con educación posmedia y pertinencia educativa.
   • Identificar alertas operativas y apoyar la implementación de ajustes técnicos. 

5. Apoyar la gestión de información, reporte y sistematización de aprendizajes. 

   • Consolidar información técnica para informes, presentaciones y productos de gestión del conocimiento.
   • Contribuir a la sistematización de buenas prácticas en orientación vocacional y tránsito a educación posmedia. 

6. Apoyar procesos de creación, intercambio y fortalecimiento de capacidades.

   • Participar en capacitaciones internas y apoyar sesiones informativas sobre procedimientos y enfoques del proyecto.
   • Contribuir a redes de conocimiento y comunidades de práctica relacionadas con educación y empleabilidad. 

El/la titular desempeña otras funciones dentro de su perfil funcional que se consideren necesarias para el funcionamiento eficiente de la Oficina y la Organización. 

Organización Institucional

El/la Asociado/a Técnico/a en Educación reportará al/ a la Coordinador/a de Proyectos de Educación y Empleabilidad. 

Competencias  
Núcleo  

Alcanzar resultados:  

• NIVEL 1: Demostrar un enfoque en el logro de resultados de calidad e impacto

Piensa de forma innovadora:  

• NIVEL 1: Mirar más allá de los enfoques convencionales y los métodos establecidos

Aprende continuamente:  

• NIVEL 1: Buscar activamente oportunidades de aprendizaje y autodesarrollo profesional y personal

Se adapta con agilidad:  

• NIVEL 1: Ser flexible en gestionar el cambio y adoptar nuevas ideas, enfoques y formas de trabajar

Actúa con determinación:  

• NIVEL 1: Perseguir todo con motivación y empeño

Se involucre y trabaja en equipo:  

• NIVEL 1: Actuar de una manera que demuestre empatía e inteligencia emocional, mostrando consideración por las necesidades y sentimientos de los demás

Facilita la diversidad y la inclusión:  

• NIVEL 1: Tratar a todas las personas con respeto, considerar las implicaciones éticas y responder con sensibilidad a todas las diferencias entre las personas

Competencias transversales y técnicas:

Género

• Innovación para la igualdad de género

Innovación

• Pensamiento sistémico y complejidad

Pensamiento sistémico  

• Capacidad para recurrir al juicio y a un análisis  objetivo de problemas para comprender cómo  los elementos interrelacionados coexisten  dentro de un proceso o sistema general, así  como para analizar cómo la alteración de un  elemento  puede repercutir en otras partes del sistema.

Toma de decisiones eficaz

• Tomar decisiones de forma oportuna y eficaz, en consonancia con la autoridad, el ámbito de especialización y los recursos que se tengan, y tener en cuenta el potencial de las implicaciones generales.

Generación de Conocimiento

• Capacidad para buscar información y convertirla en conocimiento útil, pertinente para el contexto o que responda a una necesidad planteada. Capacidad para aplicar los conceptos existentes a nuevas situaciones y desarrollar nuevos conceptos para generar soluciones viables y nuevos enfoques. Conocimiento de conceptos, modelos conceptuales y teorías relevantes que puedan resultar útiles para abordar situaciones nuevas.

Facilitación del conocimiento

• Capacidad para motivar a personas y grupos, interna y externamente, y para diseñar y facilitar actividades, compartir e intercambiar conocimientos, información e ideas. Conocimiento de herramientas y enfoques para estimular la participación activa, la contribución y el intercambio.

Comunicación

• Comunicarse de forma clara, concisa y precisa, tanto de manera escrita como verbal; personalizar los mensajes y seleccionar los métodos de comunicación según la audiencia. Capacidad para gestionar las comunicaciones internas y externas a través de los medios de comunicación, las redes sociales y otros canales apropiados.

Calificaciones mínimas del NPSA exitoso

Requerimientos Educativos Básicos

• Título de educación secundaria (a nivel de Bachillerato) es requerido.
• Título Profesional Universitario (a nivel de Pregrado) en Ciencias de la Educación, Ciencias Humanas o Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Ingenierías, Ciencias administrativas se dará debida consideración, pero no es requisito.

Mínima cantidad de años de experiencia laboral relevante

• Mínimo 7 años de experiencia (con educación secundaria a nivel de bachillerato) o 4 años de experiencia (con título profesional a nivel de pregrado) relevante y demostrable en proyectos de educación posmedia.

Habilidades y competencias requeridas

• Experiencia en apoyo técnico y operativo a proyectos educativos, preferiblemente relacionados con educación media, posmedia o formación para el trabajo.
• Experiencia en el diseño o formulación o implementación de políticas, programas o estrategias de educación posmedia en Colombia, incluyendo transición de la educación media a la educación superior, técnica, tecnológica o formación para el trabajo.
• Experiencia en la implementación de estrategias de pertinencia educativa, alineadas a contextos territoriales y demandas del mercado laboral (Marco Nacional de Cualificaciones, Brechas de capital humano, pertinencia educativa)
• Experiencia en el seguimiento operativo a planes de trabajo, cronogramas, productos e indicadores.
• Experiencia en la recopilación, organización y sistematización de información técnica, y apoyo en la elaboración de reportes, matrices de seguimiento y presentaciones.
• Experiencia en coordinación operativa con actores institucionales y territoriales (entidades educativas, sector público, organizaciones sociales).

Habilidades y Competencias deseadas

• Deseable contar con estudios de posgrado en educación.  
• Experiencia en procesos de gestión del conocimiento con énfasis en sistematización de experiencias.  
• Se valorará la experiencia profesional en una agencia de las Naciones Unidas.  
• Experiencia en orientación vocacional y ocupacional, incluyendo el apoyo a actividades de acompañamiento a jóvenes para la toma de decisiones informadas sobre trayectorias educativas y laborales.

Idiomas requeridos

• Fluidez en español es requisito.

Certificados Profesionales

• N/A

Disclaimer

Important applicant information

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Applicant information about UNDP rosters

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Workforce diversity

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