Asociado (a) de Iniciación Musical

Aproximación por Niveles (Tiered Approach)

De acuerdo con el compromiso de salvaguardar capacidad y apoyar al personal actual de la Organización, la mayoria de vacantes de PNLJD/IJNCDF/IJNV se han
anunciado utilizando un proceso de aplicación por niveles (tiers) en donde:

• Nivel 1: Otro personal del PNIJD/UNCDFNNU con
  nombramientos permanentes (PA) y de plazo fijO (ETA).
• Nivel 2: personal del PNUD/UNCDFNNIJ con
  nombramientos temporales (TA), personal con contratos
  PSA regulares y Voluntarios Expertos y Eespecialistas de
  las Naciones Unidas.
• Nivel 3 ó 0: sin nivel indicado: todos los demås tipos de
  contratos del PNUD/UNCDFNNLJ y de otros organismos, y
  demås candidatos externos. Por favor tenga en cuenta del
  nivel(es) indicado(s) en el titulo de la vacante, si Io hay, y
  asegürese de que cumple con la elegibilidad para aplicar.

Descripción de la Oficina/Unidad/Proyecto:

El PNUD es la principal organización de las Naciones Unidas en la lucha para poner fin a la injusticia de la pobreza, la desigualdad y el cambio climático. Trabajando con nuestra amplia red de expertos y socios en 170 países, ayudamos a las naciones a construir soluciones integradas y duraderas para las personas y el planeta.

Por más de 50 años, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha sido un aliado estratégico de Panamá, centrándose en soluciones integradas y alineadas con las prioridades nacionales, apoyando la gestión, implementación y ejecución de programas y proyectos en beneficio de las personas.
El PNUD en Panamá está organizado en tres grupos programáticos que coordinan más de 40 proyectos en todo el territorio nacional:

    Igualdad e inclusión social, económica y ambiental
    Gobernabilidad, paz y derechos humanos
    Cambio climático, gestión integral ambiental y reducción de riesgos y desastres

En el PNUD, la gestión basada en resultados, la igualdad de género, los derechos humanos, el enfoque multidimensional, el desarrollo territorial, la innovación, digitalización y el uso de nuevas tecnologías son transversales en todas nuestras áreas de trabajo y proyectos.

Dentro del Clúster de Igualdad e Inclusión Social, Económica y Ambiental, se brinda asistencia al Gobierno de Panamá en alineamiento con el Marco de Cooperación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible en Panamá 2026-2030 y el Plan Estratégico del PNUD 2026-2030, los cuales destacan la necesidad de fortalecer el capital humano, reducir las desigualdades y apoyar la innovación y el crecimiento sostenible.

El proyecto busca contribuir al desarrollo inclusivo y sostenible de Panamá al mejorar los niveles de cohesión social mediante la inclusión activa de niños, niñas y adolescentes en procesos colectivos de enseñanza musical. Su objetivo principal es cerrar brechas sociales y promover el sentido de pertenencia, confianza en las instituciones y participación ciudadana, especialmente en territorios marcados por la desigualdad y la exclusión.

Se basa en un modelo innovador de enseñanza colectiva de la música —a través de orquestas y coros infantiles y juveniles— que trasciende lo artístico y se convierte en una política pública transformadora que promueve ciudadanía, sentido de pertenencia, equidad de género y el respeto a la diversidad, al tiempo que ofrece nuevas oportunidades de vida para jóvenes en contextos de alta vulnerabilidad.
 

Alcance del trabajo:

Bajo la supervisión del/la Asociado/a de Proyecto, el Asociado de Iniciación Musical realizará el apoyo integral en la planificación, seguimiento técnico y coordinación logística de los programas de formación de La RED a nivel nacional. Entre sus responsabilidades clave se encuentran colaborar en la elaboración del Plan de Instrucción de Iniciación Musical y Estimulación Temprana, organizar los cronogramas de capacitación docente y procesos de inscripción, y coordinar los recursos y espacios necesarios para ensayos y conciertos.
 

Las actividades específicas incluyen:
A. Apoyo a la Planificación y Coordinación de Programas de Formación Musical:

• Apoyar la elaboración y actualización del Plan de Instrucción de Iniciación Musical y Estimulación Temprana a nivel nacional, de acuerdo con el plan de estudios establecido por La RED.
• Colaborar en la organización y seguimiento del cronograma de actividades del programa, incluyendo la identificación de participantes, capacitación de docentes, procesos de selección e inscripción, repertorio musical y requerimientos de materiales y accesorios.

B. Apoyo al Seguimiento y Desarrollo de Procesos Formativos:

• Asistir en el seguimiento de los planes de formación de las agrupaciones y en la verificación del cumplimiento de las actividades programadas, de acuerdo con los planes de trabajo establecidos.
• Apoyar el monitoreo de los programas de Iniciación Musical y Estimulación Temprana a nivel nacional, manteniendo actualizados los registros y reportes correspondientes.
• Colaborar en la recopilación y documentación de lecciones aprendidas y buenas prácticas derivadas de la implementación del programa.

C. Asistir en la Coordinación Logística y Operativa:

• Apoyar la organización de los espacios, materiales y recursos requeridos para encuentros, ensayos, presentaciones y conciertos.
• Colaborar en la preparación y ejecución de actividades relacionadas con el desarrollo de los programas de Iniciación Musical y Estimulación Temprana.

D. Elaboración de Informes y Gestión de Información:

• Preparar informes periódicos sobre el desarrollo de las actividades asignadas, incluyendo avances, desafíos identificados y recomendaciones para la mejora continua.
• Mantener actualizados los registros y la documentación relacionada con las actividades del programa.

E. Apoyo Técnico y Participación Institucional:

• Participar en reuniones, seminarios, capacitaciones y otras actividades convocadas por el equipo coordinador del Ministerio de Cultura.
• Brindar apoyo a las agrupaciones de La RED durante las visitas y actividades programadas, contribuyendo al fortalecimiento de los procesos de formación musical y a la aplicación de metodologías de trabajo definidas por el programa.

F. Apoyar la generación y el intercambio de conocimientos, así como el fortalecimiento de capacidades en el marco del proyecto:

• Participar en actividades de capacitación y organizar sesiones informativas sobre los procedimientos internos dirigidas al personal del proyecto. Brindar apoyo a otras iniciativas de fortalecimiento de capacidades, lo que incluye el diseño y la elaboración de herramientas, materiales para talleres o plataformas que aprovechen la inteligencia colectiva de las comunidades y movilicen la acción.
• Apoyar la difusión y el intercambio de datos relevantes y lecciones aprendidas, tanto dentro de la oficina en el país como a nivel regional. Realizar un seguimiento constante de las mejores prácticas emergentes —a escala nacional, regional e internacional— que guarden relación con el trabajo del proyecto.
• Realizar aportes valiosos a redes de conocimiento y comunidades de práctica. Contribuir a la recopilación y sistematización de los conocimientos, productos y herramientas generados por el proyecto, así como a su amplia difusión entre los socios.

El titular desempeña otras funciones dentro de su perfil funcional que se consideren necesarias para el funcionamiento eficiente de la Oficina y la Organización.

El/La Asociado/a de Iniciación Musical será contratado bajo la modalidad contractual del PNUD - Acuerdo Nacional de Servicios de Personal (NPSA, por sus siglas en inglés)- nivel NPSA 6.  Este contrato será por 1 año con posibilidades de extensión, según desempeño y duración del proyecto.

Acuerdo Institucional:

El/La Asociado de Iniciación Musical trabajará bajo la supervisión directa de el/la Asociado/a de Proyecto.

Esta posición estará basada en la Sede del Ministerio de Cultura.

Movilidad: No se prevé desplazamiento a nivel nacional o en el extranjero. No obstante, en caso de ser necesario los gastos que impliquen movilización, hospedaje y alimentación, de acuerdo con las actividades y requerimientos serán cubiertos por el Proyecto.
 

Competencias básicas:

1. Logro de resultados: 
Nivel 1: Planifica y supervisa su propio trabajo, presta atención a los detalles, entrega un trabajo de calidad    antes de la fecha límite.

2. Piensa de manera innovadora:
Nivel 1: Abierto a ideas creativas, riesgos conocidos, es pragmático solucionador de problemas, hace mejoras.

3. Aprende continuamente:
Nivel 1.  De mente abierta y curiosa, comparte conocimientos, aprende de los errores, pide retroalimentación.

4. Se adapta con agilidad:
Nivel 1: Se adapta al cambio, maneja constructivamente la ambigüedad/incertidumbre, es flexible.

5. Actúa con determinación:
Nivel 1: Muestra impulso y motivación, capaz de render con calma frente a la adversidad confiado.

6. Compromiso y Asociación:
Nivel 1: Demuestra compassion, comprensión hacia los demás, establece relaciones positivas.

7. Diversidad e inclusión:
Nivel 1: Aprecia/respeta las diferencias, es consciente de los prejuicios inconscientes, confronta la discriminación.

Competencias Transversales:

Gestión Institucional:

**Comunicacion: Comunicarse de forma clara, concisa y precisa, tanto de manera escrita como verbal; personalizar los mensajes y seleccionar los métodos de comunicación según la audiencia. Capacidad para gestionar las comunicaciones internas y externas a través de los medios de comunicación, las redes sociales y otros canales apropiados.

**Gestión basada en los resultados:Capacidad para gestionar la puesta en marcha de estrategias, programas y proyectos que se centren en la mejora del rendimiento y los resultados demostrables. Conocimiento y comprensión de las teorías, los conceptos, las metodologías, los instrumentos y las herramientas relevantes.

Dirección y estrategia institucional:
** Perspicacia Institucional: Capacidad para comprender y abordar una situación institucional de manera que conduzca a un resultado favorable Capacidad para emitir juicios acertados y tomar decisiones rápidas dentro de dichos marcos Conocimiento y comprensión de los marcos operativos de la organización

Desarrollo Institucional:
**Generación Conocimientos: Capacidad para buscar información y convertirla en conocimiento útil, pertinente para el contexto o que responda a una necesidad planteada. Capacidad para aplicar los conceptos existentes a nuevas situaciones y desarrollar nuevos conceptos para generar soluciones viables y nuevos enfoques. Conocimiento de conceptos, modelos conceptuales y teorías relevantes que puedan resultar útiles para abordar situaciones nuevas.

**Integración dentro de las Naciones Unidas: Capacidad de identificar e integrar la capacidad y los activos del sistema de las Naciones Unidas, y de participar en las labores conjuntas. Conocimiento del sistema de las Naciones Unidas y capacidad para aplicar dicho conocimiento a situaciones estratégicaso prácticas.

Competencias Técnicas:

Entorno digital:

**Comunicación y presentación narrativa de datos: Habilidad para construir una narrativa a partir de un conjunto de datos y las visualizaciones de estos con el fin de ayudar a comunicar su significado de forma categórica y convincente.

**Medios Sociales: Conocimiento de los medios sociales y capacidad para asesorar sobre su uso para lograr resultados de desarrollo.

Educación:

    Educación secundaria (Completa) es requisito.
    Estudios universitarios (Licenciatura completa) en Música será considerado favorablemente pero no es un requisito.

Experiencia:

    Mínimo seis (6) años de experiencia (con secundaria completa) y tres (3) años (con licenciatura completa) en gestión de proyectos artísticos/culturales con familias, juventud y niñez desde el ejercicio de cargos relacionados con la dirección de escuelas de música y programas de canto coral (secundaria completa).

Habilidades requeridas:
    Experiencia en el manejo de programas computacionales de Microsoft Office y plataformas virtuales Teams y Zoom.

Habilidades deseadas:
    Experiencia en pedagogía musical en el ámbito educativo.
    Experiencia como profesional en el ámbito musical y estimulación temprana. 
    Experiencia en el seguimiento de planes de trabajo, mantenimiento de bases de datos de participantes, documentación de lecciones aprendidas y elaboración de informes de avance técnico u operativo para la toma de decisiones.
    Experiencia en la organización logística de recursos, gestión de materiales y preparación de espacios para eventos, talleres, ensayos o conciertos pedagógicos en el sector artístico o educativo.
    Experiencia en agencias del Sistema de Naciones Unidas, organismos multilaterales y/o sector público.
 

Idioma requerido:

Fluidez en el idioma español es requerido. 

Nota importante:

** El lugar de trabajo es: Las oficinas del Ministerio de Cultura. 

** Esta posición se encuentra abierta para postulantes nacionales o extranjeros con permiso de trabajo vigente durante el periodo de contrato y residencia permanente en el pals. 3. 

** Las aplicaciones que se reciban después de la fecha de cierre de publicación no serán consideradas. 

** Solo los/as candidatos/as seleccionados/as para entrevista recibirán confirmación.