Descripción del Proyecto:

La Unidad de Desarrollo Social y Económico (UDSE) del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México tiene como mandato promover un desarrollo inclusivo, sostenible y centrado en las personas, con énfasis en la reducción de desigualdades y el fortalecimiento de capacidades a nivel nacional y subnacional. La UDSE trabaja de manera transversal en temas de inclusión social, igualdad de género, juventudes, educación, desarrollo local y cohesión social, en alineación con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y las prioridades nacionales.

La Unidad reconoce que las desigualdades estructurales —particularmente aquellas basadas en género, edad, territorio, origen étnico, discapacidad u orientación sexual— limitan el acceso equitativo a oportunidades educativas, económicas y de participación. En este contexto, la UDSE impulsa iniciativas orientadas a eliminar barreras estructurales, fortalecer entornos habilitantes y promover la participación activa de grupos históricamente excluidos, especialmente mujeres, niñas, adolescentes y juventudes.

En este marco, la UDSE implementa el proyecto Iguales: juventudes que suman inclusión a las CTIM, una iniciativa que busca ampliar las oportunidades de desarrollo de juventudes —con especial énfasis en poblaciones en situación de vulnerabilidad, en contextos rurales y urbanos— mediante el fortalecimiento de conocimientos y habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM), la promoción de la inclusión social e igualdad de género y el desarrollo de soluciones sostenibles con impacto local. El proyecto se implementa en coordinación con autoridades educativas, comunidades escolares, sector privado y otros actores clave del ecosistema, y combina formación en igualdad, pensamiento científico, acompañamiento a proyectos liderados por juventudes y fortalecimiento de capacidades institucionales, así como el seguimiento y la sistematización de aprendizajes y resultados.

Además de la implementación del programa Iguales, la UDSE desarrolla y acompaña un conjunto de líneas estratégicas orientadas a impulsar políticas y programas con enfoque de derechos humanos e igualdad, desarrollar habilidades para la vida, la empleabilidad, la inclusión social, promover la formación y capacitación para la inclusión, así como la no discriminación y fortalecer el liderazgo y  participación de niñas, adolescentes y juventudes. Estas acciones incluyen el diseño, adaptación y validación de contenidos, metodologías y herramientas de trabajo, la implementación de procesos formativos presenciales y virtuales, el acompañamiento a iniciativas de participación y mentoría juvenil y el fortalecimiento de capacidades individuales e institucionales a partir de evidencia, análisis y procesos de aprendizaje, para generar entornos educativos, comunitarios y laborales más equitativos, entre otros.

La posición de Asociado/a de Desarrollo e Inclusión Social tiene como objetivo apoyar el trabajo de la UDSE en materia de inclusión social, contribuyendo de manera prioritaria al proyecto Iguales, así como a otras iniciativas estratégicas de la Unidad, con un fuerte énfasis en el apoyo técnico, analítico y metodológico. El puesto aportará conocimientos técnicos en inclusión social, igualdad de género, educación y juventudes y apoyará la implementación, el seguimiento, la sistematización de resultados y la articulación de acciones con diversos actores.

Alcance del Trabajo:

El/La Asociado/a estará bajo la supervisión directa de la coordinación del proyecto, así como de la titular de la Unidad de Desarrollo Social y Económico y apoyará en la revisión del trabajo de consultores/as especializados/as requeridos para el efectivo desarrollo de las actividades. 

1. Fortalecer el diseño metodológico, los contenidos y los procesos formativos del programa

• Revisar, actualizar y fortalecer la metodología y los materiales existentes del proyecto Iguales, así como diseñar y desarrollar nuevos contenidos, herramientas y metodologías para sus distintos componentes, asegurando su calidad técnica y alineación con los enfoques de derechos humanos, igualdad de género e interseccionalidad.
• Diseñar y desarrollar nuevos contenidos, herramientas y metodologías para los distintos componentes del proyecto, en coordinación con la coordinación del proyecto.
• Diseñar y facilitar, junto con la coordinación del proyecto, procesos de formación y capacitación presenciales y virtuales dirigidos a juventudes, docentes, autoridades educativas y otros actores relevantes.
• Brindar acompañamiento técnico y metodológico a las y los enlaces territoriales, asegurando una implementación consistente y alineada con la metodología del programa.

2. Apoyar la implementación, el seguimiento técnico y la gestión del conocimiento del programa

• Apoyar a la coordinación del proyecto en la implementación del programa, contribuyendo a la articulación entre el equipo central, territorial y consultores/as.
• Brindar apoyo en el seguimiento técnico a consultorías y servicios contratados, incluyendo la revisión de productos y la provisión de retroalimentación técnica oportuna.
• Apoyar el monitoreo, análisis y sistematización de avances, resultados, aprendizajes y áreas de mejora del proyecto, contribuyendo a procesos de aprendizaje institucional y mejora continua.
• Contribuir a la elaboración oportuna de informes técnicos y financieros, así como a la gestión de información estratégica requerida por el PNUD para instrumentos como el Integrated Work Plan (IWP), ROAR, PQA, entre otros.

3. Apoyar la creación, el intercambio y el desarrollo de capacidades relevantes para el proyecto.

• Participar en capacitaciones y organizar sesiones informativas sobre procedimientos internos para el personal del proyecto. Apoyar otras actividades de desarrollo de capacidades, incluyendo el diseño y la entrega de herramientas, materiales para talleres o plataformas que aprovechen la inteligencia colectiva de las comunidades y promuevan la acción.
• Apoyar la difusión y el intercambio de datos relevantes y lecciones aprendidas dentro del proyecto. Mantenerse al tanto de las mejores prácticas emergentes a nivel nacional, regional e internacional relacionadas con el trabajo del proyecto asignado.
• Realizar contribuciones significativas a las redes de conocimiento y comunidades de práctica. Apoyar la recopilación y sistematización del conocimiento, los productos y las herramientas del proyecto, así como su amplia distribución a los socios.

4. Desempeñar otras funciones dentro de su perfil funcional que se consideren necesarias para el adecuado funcionamiento de la Oficina y de la Organización.

Acuerdo Institucional:

La/El Asociado/a de Desarrollo e Inclusión Social estará bajo la supervisión de la coordinación del proyecto y de la titular de la Unidad de Desarrollo Social y Económico.

Competencias Esenciales: 

Logro de Resultados: Nivel 1: Planifica y monitorea el trabajo propio, presta atención a los detalles, entrega trabajo de calidad en los límites establecidos.

Pensar Innovadoramente: Nivel 1: Tiene apertura a ideas creativas/riesgos conocidos, resuelve problemas de manera pragmática, realiza mejoras.

Aprender Continuamente: Nivel 1: Tiene mente abierta y curiosidad, comparte conocimiento, aprende de los errores, pide retroalimentación. 

Adaptarse con Agilidad: Nivel 1: Se adapta al cambio, maneja la ambigüedad/incertidumbre de manera constructiva, es flexible.

Actuar con Determinación: Nivel 1: Muestra determinación y compromiso, capaz de responder calmadamente ante la adversidad, confiado.

Participar y Asociarse: Nivel 1: Demuestra compasión/entendimiento hacia los demás, forma relaciones positivas. 

Facilitar la Diversidad y la Inclusión: Nivel 1: Aprecia/respeta las diferencias, reconoce los sesgos inconscientes, confronta la discriminación.

Competencias Transversales y Técnicas:

Requisitos Académicos Mínimos:

• Certificado de Preparatoria (educación secundaria) es requisito. 
• Título universitario (nivel licenciatura) en Educación, Psicología, Trabajo Social, Ciencias Políticas, u otras Ciencias Sociales afines se dará debida consideración, pero no es requisito. 

Años Mínimos de Experiencia de Requerida:

• Mínimo 6 años (con certificado de preparatoria) o 3 años con (título de licenciatura) de experiencia en temas de formación e inclusión social, derechos humanos y/o juventudes.

Habilidades Requeridas:

• Experiencia en análisis y pensamiento riguroso, incluyendo análisis de información cualitativa y cuantitativa, identificación de patrones, brechas y oportunidades de mejora en proyectos sociales y educativos.
• Estudios de especialidad en género, estudios de las mujeres, derechos humanos.
• Experiencia en el diseño, adaptación y uso de metodologías, materiales y herramientas para procesos formativos, educativos o de inclusión social.
• Experiencia en la elaboración de reportes técnicos, notas conceptuales y documentos de seguimiento, con claridad, estructura y enfoque en resultados.
• Experiencia en la aplicación práctica de enfoques de derechos humanos, igualdad de género, interseccionalidad, juventudes y ciclo de vida.
• Experiencia participando en proyectos educativos, de inclusión social y/o empoderamiento de juventudes, particularmente en contextos escolares o comunitarios.
• Experiencia en procesos de monitoreo, análisis y sistematización de información, incluyendo el seguimiento de actividades e indicadores.
• Experiencia en el desarrollo digital y uso de materiales de capacitación, así como para la gestión de información y trabajo colaborativo.
• Experiencia de trabajo colaborativo y en equipo, incluyendo la coordinación con actores internos y externos.
• Experiencia en la organización de información, priorización de tareas y cumplimiento de plazos en entornos de trabajo dinámicos.

Habilidades deseadas adicionales a las competencias mencionadas en la sección de competencias:

• Experiencia de al menos 1 año en trabajo con autoridades públicas y/o educativas, a nivel local o subnacional.
• Experiencia de al menos 1 año en proyectos de inclusión social, igualdad de género o educación en contextos rurales o semirrurales.
• Conocimiento o experiencia previa de al menos 1 año en programas vinculados a CTIM/STEM con enfoque de género y juventudes.
• Experiencia en el uso de instrumentos de planificación, monitoreo y reporte (por ejemplo, planes de trabajo, matrices de resultados, indicadores) comprobable mediante CV. 

Lenguajes Requeridos:

• Fluidez en español es requerida
• Conocimiento del idioma inglés a nivel básico es deseable.

Al ser una contratación nacional al aplicante debe ser ciudadana/o mexicana/o en pleno ejercicio de sus derechos, o extranjera/o, cuya condición migratoria permita la función a desarrollar.