1.Background
PNUD es el organismo principal de las Naciones Unidas para el Desarrollo, que cuenta con una posición única para ayudar en la implementación de la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) a través del trabajo en más de 170 países y territorios. La agenda 2030, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre de 2015, se puso en marcha en enero 2016 y orientará las políticas y la financiación del PNUD durante los próximos 15 años.
El Ministerio de Educación, consciente que es deber del Estado fortalecer la educación media técnico profesional (TP), ha promovido desde la Secretaría Ejecutiva de Educación Media Técnico Profesional (SEEMTP), el fortalecimiento de la formación técnico profesional a lo largo de la vida, la educación pública, junto a la implementación y actualización de la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional. Una de sus funciones se enfoca en la ejecución de acciones destinadas al Fortalecimiento y Articulación de la Formación Técnico Profesional, orientadas, entre otros, a formar estudiantes con competencias de empleabilidad y transversales, que logren insertarse y permanecer en el mercado laboral y/o continuar estudios superiores o procesos de certificación laboral, entre otros, por medio del:
De esta forma, el Ministerio de Educación se ha propuesto trabajar en reconceptualizar la FTP desde la perspectiva del desarrollo humano sostenible, entendiendo que, si bien la prosperidad económica es relevante, ésta es solo uno de los medios para avanzar hacia el fin último del desarrollo: la calidad de vida de las personas. Con esto, se apunta a una FTP en que estudiantes, trabajadores y trabajadoras encuentren un espacio de construcción de capacidades relevantes para sus propias aspiraciones de vida -desde las que podrán aportar a atender las necesidades económicas, sociales y de desarrollo sostenible del país y sus territorios- y en que el trabajo decente y la igualdad sustantiva de género sean principios fundamentales.
Por lo ello, es necesario apoyar en el proceso de revisión interna de los proyectos de fortalecimiento de la educación media técnico profesional, con el fin de velar por el cumplimiento estricto de éstos. En ese contexto, se requirió una consultoría para la realización de productos que apuntaran a apoyar en la recopilación y sistematización de información relacionada con la gestión de proyectos con el propósito de visualizar el estado de avance de los compromisos de la SEEMTP vinculados al fortalecimiento de la Educación Media Técnico Profesional. Por lo anterior, se requiere consolidar el trabajo para el desarrollo de una agenda de procesos y actividades que permita avanzar con la definición de lineamientos, revisión de procedimientos, desarrollo de acciones de seguimiento y monitoreo, junto a subsanar los elementos críticos identificados.
3. Alcance del trabajo
El objetivo general de este puesto es apoyar en el seguimiento y monitoreo de los proyectos de la Secretaría Ejecutiva de Educación Media Técnico Profesional, con el fin de velar por la correcta ejecución y cumplimiento de lo establecido en ellos.
Entre las funciones y resultados esperados se encuentran:
A) Sistematizar los antecedentes recibidos de las instituciones asociadas a los proyectos de la SEEMTP.
B) Realizar el seguimiento y monitoreo de concursos y convenios asociados de la SEEMTP, junto con el análisis de los respectivos proyectos.
C) Apoyar en el proceso de digitalización de las funciones administrativas y financieras de la SEEMTP.
E) Apoyar y actuar como enlace entre la SEEMTP con otras áreas del MINEDUC al respecto del diseño y operación de la plataforma en la que se desarrollarán los concursos de la SEEMTP.
D) El/la titular desempeñará otras funciones dentro de su perfil funcional que se consideren necesarias para el funcionamiento eficiente del proyecto.
4. Acuerdo Institucional
El cargo se desempeñará de manera presencial al menos dos días a la semana en las oficinas del Ministerio de Educación, en la ciudad de Santiago, Región Metropolitana, Chile. El resto de la semana, y según acuerdo, podrá complementarse de manera híbrida con teletrabajo. Estas funciones de modalidad híbrida deben realizarse respetando calendarización de reuniones semanales presenciales que se requieran con la contraparte técnica y/u otros coordinadores de equipos.
Quien resulte seleccionado(a) se desempeñará en la Secretaría Ejecutiva de la Educación Media Técnico Profesional (SEEMTP), bajo la supervisión del o la encargada de coordinación interna. La jornada de trabajo será la dispuesta en el lugar de trabajo. Por su parte, desde el PNUD, administrativamente corresponderá al Coordinador/a del proyecto, la respectiva supervisión.
5. Competencias
Competencias Esenciales
Lograr Resultados - NIVEL 1: Planea y monitorea su trabajo, poniendo atención a los detalles, realiza un trabajo de calidad y a tiempo.
Pensar Innovadoramente - NIVEL 1: Abierto(a) a nuevas ideas, conoce los riesgos, resuelve los problemas en forma pragmática, hace mejoras.
Aprender Continuamente - NIVEL 1: Abierto(a) de mente y curioso(a), comparte conocimiento, aprende de los errores, pide retroalimentación.
Adaptarse con Agilidad - NIVEL 1: Se adapta a los cambios, maneja la incertidumbre/ambigüedad constructivamente, es flexible.
Actuar con Determinación NIVEL 1: Demuestra manejo y motivación, capaz de afrontar la adversidad calmadamente, seguro(a).
Participar y Asociarse - NIVEL 1: Demuestra compasión/entendimiento frente a otros, forma relaciones positivas.
Facilitar la Diversidad y la Inclusión - NIVEL 1: Aprecia/respeta las diferencias, es consciente de los prejuicios, confronta la discriminación.
Competencias Funcionales y Técnicas
Administración y Operaciones - Gestión de documentos y registros
Gestión de negocios – Monitoreo
Gestión de negocios - Comunicación
Desarrollo de Negocios - Generación de conocimiento
Gestión de redes y alianzas - Gestión de relacionamiento
6. Calificaciones mínimas de un NPSA
Educación académica mínima requerida
Será considerada una ventaja contar con título profesional en las áreas mencionadas.
Años mínimos de experiencia laboral relevante
Será considerada una ventaja contar con años de experiencia por sobre el mínimo requerido.
Habilidades y competencias técnicas deseables
7. Viajes:
El puesto no considera viajes nacionales ni internacionales
8. Los siguientes documentos deben requerirse a los aplicantes:
Sitio web de información de interés: Secretaría Ejecutiva de Educación Técnico Profesional - Subsecretaría de Educación (mineduc.cl)
Consideraciones en su postulación:
Disclaimer
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