Result of Service
Como resultado, se proporcionarán elementos fundamentales para mejorar la efectividad de la formación de liderazgos públicos provenientes de América Latina, con el fin de ampliar la comprensión y el uso de enfoques integrados de desarrollo económico, social y ambiental, contribuyendo a los procesos de toma de decisiones y a la formulación de políticas públicas de financiamiento para el desarrollo.
Duties and Responsibilities
El Programa Ejecutivo de Cooperación entre el Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social (BNDES) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) tiene como objetivo implementar acciones de cooperación en el ámbito del desarrollo de las economías brasileña, latinoamericanas y del Caribe en el siglo XXI. Para el período 2024–2025, el Plan de Trabajo de la Cooperación BNDES-CEPAL previó resultados y actividades orientados a contribuir al fortalecimiento de las capacidades del Estado frente a los desafíos y oportunidades del desarrollo económico, social y ambiental en el siglo XXI en Brasil y en los países de América Latina y el Caribe, mediante el intercambio de conocimientos entre las instituciones, la capacitación de públicos de interés de la región y la estructuración de una red de cooperación e intercambio de conocimientos entre especialistas de ambas instituciones y de la región. En este marco, se llevó a cabo la 1.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares, dirigida preferencialmente a funcionarios(as) o exfuncionarios(as) de Bancos Públicos de Desarrollo u organismos públicos afines (ministerios, secretarías, agencias reguladoras, agencias de fomento, entre otros) de América Latina, que preferentemente se desempeñaran como líderes en la formulación de políticas públicas de financiamiento para el desarrollo. En total, participaron sesenta y seis (66) estudiantes, de los cuales el 50% provenía de Brasil y el 50% de otros doce (12) países de América Latina. La Escuela se desarrolló en tres etapas: Etapa Brasil, del 9 al 13 de junio de 2025, en la sede del BNDES en Río de Janeiro, Brasil; Etapa en línea, del 30 de junio al 12 de septiembre de 2025, con clases sincrónicas semanales de 3 horas de duración cada una; y Etapa Chile, del 29 al 30 de septiembre de 2025, en la sede de la CEPAL en Santiago de Chile. La 1.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares tuvo el carácter de edición piloto, con el propósito de retroalimentar el diseño de futuras ediciones a partir de sus aprendizajes, con miras a introducir mejoras y ajustes que podrán incluir aspectos relacionados con el formato, el público objetivo, los contenidos y/o el lugar de realización. El presente Término de Referencia se enmarca en el contexto de la Fase de Evaluación de la capacitación del Plan de Trabajo 2025–2026, cuya programación contempla la sistematización de los resultados, así como un análisis de la capacitación que incluya recomendaciones de mejora y orientaciones para futuras ediciones. Asimismo, el presente Término de Referencia se inscribe en el contexto de la Cooperación Técnica entre la CEPAL y la Corporación Andina de Fomento (CAF), en el marco de su apoyo a la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares, con el objetivo de fortalecer las capacidades institucionales y promover un desarrollo económico más equitativo y sostenible en la región. La consultoría podrá realizarse de forma remota, pero podrá incluir reuniones presenciales entre el/la consultor(a) y los responsables del BNDES y de la CEPAL a cargo de la ejecución del referido Programa Ejecutivo. En estrecha cooperación con el BNDES, la CEPAL y el equipo técnico del proyecto, el/la consultor(a) deberá llevar a cabo las actividades que se detallan a continuación, siguiendo las orientaciones generales descritas: a) Desarrollar y acordar un plan de trabajo que detalle las etapas, la metodología, los resultados esperados y el cronograma para la elaboración de una propuesta de evaluación de la capacitación. b) Establecer la metodología y los criterios de evaluación, los cuales deberán basarse en los criterios de evaluación típicamente aplicados a actividades de cooperación internacional (Relevancia, Coherencia, Eficacia, Eficiencia, Impacto y Sostenibilidad) más pertinentes para la actividad en cuestión (1.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares). Asimismo, deberán incluir análisis de la calidad académica y la relevancia de los contenidos; la integración curricular y la coherencia metodológica; la efectividad de los formatos pedagógicos (presencial, en línea y talleres); los servicios y el apoyo ofrecidos a los participantes; y la revisión del papel de los Comités Ejecutivos, Consultivos y Deliberativos en la implementación de las actividades de la Escuela. c) Realizar la recolección de datos mediante la aplicación de cuestionarios en línea a participantes, docentes y al equipo organizador; la realización de entrevistas con actores clave (CEPAL, BNDES e instituciones de origen de los participantes); y el análisis documental (proyecto pedagógico, materiales didácticos, grabaciones de las clases y artículos producidos). d) Elaborar un documento que sintetice los resultados de la evaluación, incluyendo recomendaciones estratégicas para el fortalecimiento de la Escuela y una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). e) Participar en reuniones periódicas de discusión y alineación con el BNDES, la CEPAL y el equipo técnico del proyecto, y presentar los resultados finales de la evaluación. La estructura de los productos elaborados deberá incluir, como mínimo, los siguientes elementos: (i) Resumen ejecutivo; (ii) Introducción; (iii) Metodología aplicada; (iv) Análisis de resultados; (v) Recomendaciones; y (vi) Conclusiones.
Qualifications/special skills
El candidato debe contar con título universitario en áreas como Administración Pública, Economía, Educación, Ciencias Sociales o afines. Deseable: posgrado en evaluación de políticas públicas, gestión educativa, desarrollo o áreas afines Es requisito tener al menos ocho (8) años de experiencia profesional comprobada en evaluación de programas de capacitación o de políticas públicas. Deseable: Haber ejercido un cargo de dirección, coordinación o equivalente en una unidad de educación superior y/o de investigación. Deseable: Experiencia específica en las siguientes áreas: Conocimiento sobre el desarrollo latinoamericano y sobre metodologías participativas.
